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对高三英语写作教学的反思与建议
对高三英语写作教学的反思与建议
作者:
余唯贵
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高三英语
写作训练
案例
习作
摘要:
本文以高三英语写作教学为研究对象,利用案例分析的方式对写作教学中出现的问题进行反思并提出相应建议.目前,高三写作教学存在教师和学生片面追求写作内容上的“新”、刻意使用高级词汇和复杂结构、不注意基本的写作规范等问题.鉴于此,本文结合真实案例提出写作教学“返璞归真”,即写作内容要贴近学生生活;教师应引导学生利用所掌握的语言知识根据行文需要进行遣词造句;学生应该真实、真切地描述发生在身边的人或事或表达自己的观点和态度;在批改反馈中教师应该要求学生注意书写规范,同时要考虑反馈的有效性.
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类型写作教学法
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文献信息
篇名
对高三英语写作教学的反思与建议
来源期刊
英语教师
学科
关键词
高三英语
写作训练
案例
习作
年,卷(期)
2013,(9)
所属期刊栏目
基础英语教学
研究方向
页码范围
14-19
页数
6页
分类号
字数
5290字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-8852.2013.09.003
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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余唯贵
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研究主题发展历程
节点文献
高三英语
写作训练
案例
习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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