老师“话多”对“自学”的不良影响

• 作者: 张连河
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 不良影响 老师 自学 课堂教学效率 语文课堂 教学理念 学习兴趣 不自觉
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

笔者在听课实践中发现：许多小学语文课堂上，老师或教学理念滞后，“我的课堂我做主”；或“生怕”学生不会、不懂而“热心过度”；或出于调动学生学习兴趣的良好愿望，或想在听课老师面前“展示”自己的口才……总是不自觉地说一些与教学有关或无关的“过多”的话，影响了课堂教学效率，造成了一些不良影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张连河		30	1	1.0	1.0