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摘要:
网络学习评价对现实的学习活动具有导向作用,文章从学习环境、学习者特征、学习方法、学习成绩四个方面对网络学习进行评价.网络学习评价是一个动态的过程,要经历4个阶段:准备阶段、实施阶段、处理阶段和反馈阶段.本文将层次分析法(Analytic hierarchy process,AHP)应用于网络学习评价来建立学习评价模型.
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文献信息
篇名 基于AHP的网络学习评价模型
来源期刊 信息化研究 学科 工学
关键词 网络学习评价 层次分析法 评价模型 评价因子
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 技术与应用
研究方向 页码范围 72-75
页数 4页 分类号 TP393
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱晓贤 4 9 2.0 3.0
2 肖智芳 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络学习评价
层次分析法
评价模型
评价因子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信息化研究
双月刊
1674-4888
32-1797/TP
大16开
江苏省南京市
28-251
1975
chi
出版文献量(篇)
4494
总下载数(次)
11
总被引数(次)
24149
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