中小学教育科研的特点、思路及其发展形态

• 作者: 鲍远根
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 中小学 教育科研 基本特征 内在逻辑 发展形态
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 管理研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 字数: 4610字
• 语种: 中文

摘要

中小学教育科研有别于“专业研究者的研究”和“中小学教师习惯性工作”,是创造性地解决教育实践情境问题的工作,强调情境性、创新性、遵循规律性和系统反思性.中小学教育科研是按照解决情境问题的逻辑展开的,依照问题情境与研究主题—文献研究与实证考察—实践方案与智慧行动—系统反思与研究成果的基本思路,遵循知识情境化原理、需求驱动原理、动态优化原理以及自组织原理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍远根		11	7	1.0	2.0