教育·符号·人

• 作者: 程然
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育哲学 教育的本质 符号学 人的符号化
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

教育依凭符号,这不仅因为教育的媒介是符号,而且因为无论是教育者还是被教育者都是符号;所以符号的本质决定了教育的本质,符号的观念性和解释性,决定了教育本质上是自由的、对话的和创造的;教育即人的符号化,人的思维的符号化和行为的符号化,使人成为一个头脑聪慧、举止文明、做事妥当的人.