“大学区管理制”背景下教师专业发展的实践与思考

• 作者: 苗小军 边团结
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学区管理制 专业发展 教育均衡
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1

摘要

促进教师专业发展是基础教育优质均衡发展的必要条件,"大学区管理制"的实施,为教师专业发展和教育质量的提高提供了一个很好的平台。通过名校名师的引领带动,学区内教师之间不断深化合作共生机制,优质师资力量不断增强,有效促进区域内基础教育优质均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗小军		25	11	2.0	2.0
2	边团结		23	17	3.0	3.0