课堂教学五环节的精细化管理——以《小花鼓》一课为例

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《小花鼓》 精细化管理 课堂教学 外来务工人员子女 教学管理思想 教学常规管理 教学质量 作业布置
• 年，卷（期）: xdjxb_2013,（3）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

提高教学质量的关键在于提高课堂教学的质量，我校遵循精细化教学管理思想，坚持以备课、上课、作业、辅导、评价为抓手，落实教学常规管理，促进课堂教学的主动性、有效性的达成。以下以我校一年级语文教研组围绕《小花鼓》一课教研活动的片段为例。【场景1】2012年一天下午，一年级语文组办公室里，五位语文教师正在对《小花鼓》的教学方案进行自备课的说课交流，大家就课文的教材分析、学情分析、教学目标、主要教学策略、教学重点和难点、教学过程、作业布置等进行研讨。讨论之后，大家一致认为：我校外来务工人员子女占学生总数的80％，