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浅谈发展学生思维的提问艺术
浅谈发展学生思维的提问艺术
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摘要：
课堂．是一个充满生机的系统整体。课堂提问是教学的中心环节，贯穿一节课的始终。课堂提问和思维发展无法彼此分离。总是有机地结合在一起。学生在思维中学习。并且也在学习中思维。学生思维能力提升的程度是衡量数学课堂成败的关键因素。
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点燃思维的火把 ——浅谈小学语文课堂主问题提问的艺术
思维
小学语文
主问题
提问
艺术
巧设课堂提问,培养学生思维
课堂提问
情境问题
渐进式
开放式
针对性
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 浅谈发展学生思维的提问艺术 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：实践版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生思维 提问艺术 课堂提问 中心环节 思维发展 数学课堂 能力提升 学习 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学生思维
提问艺术
课堂提问
中心环节
思维发展
数学课堂
能力提升
学习
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研究来源
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期刊影响力
江苏教育研究：实践（B版）
主办单位：
江苏省教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-370
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4088
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