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强化“师、生”研究高考意识享受“生生、师生”课堂交流——一堂高三数学高考试题分析实验课的尝试
强化“师、生”研究高考意识享受“生生、师生”课堂交流——一堂高三数学高考试题分析实验课的尝试
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摘要：
推荐文章
新课程背景下高考试题对高三历史教学的点拨
新课程
高考试题
高三历史
教学
对浙江新高考选考试题中31题分析谈化学实验复习策略
试题特点
化学实验
一轮复习策略
浙江新高考
高考物理备考试题命制策略
备考试题
注重基础
回归课本
规范解题
例谈地理高考试题命制的创新
地理学科
新课程理念
高考试题命制
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 强化“师、生”研究高考意识享受“生生、师生”课堂交流——一堂高三数学高考试题分析实验课的尝试 | ||
| 来源期刊 | 数学教学通讯：中等教育 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 高考试题分析实验课 高考研究 生生交流 师生交流 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-22,25 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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高考试题分析实验课
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