辨识认知训练，打造高效作文课堂

• 作者: 刘富海
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 认知训练 语文教学大纲 辨识 课堂 写作能力 高中语文 新课程标准
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作教学历来是语文教学中的一大难题，许多语文教师常常不知从何下手进行作文训练，学生也不知从何学起才能有效提高写作能力。《高中语文教学大纲》要求“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构”。同时《高中语文新课程标准》要求“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。

作者信息

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1	刘富海		2	1	1.0	1.0