教学反思在初中化学课堂中的应用

• 作者: 洪亚静
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,经验+反思=成长,随着新课程的推进,这一由美国教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式已日益为人们所熟知.一个教师写一辈子教案不一定就能成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师.我国《基础教育课程改革纲要》强调建立促进教师不断提高的评价体系,特别强调建立教师对自己教学行为的分析和反思,可见,“反思性教学”和“反思型教师教育”已是我国教育改革对教师的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亚静		8	2	1.0	1.0