关于中小学教师消极轮岗的调查与反思

• 作者: 朱洪翠 杨跃
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 教师轮岗制 消极轮岗 轮岗激励机制 轮岗运作模式
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 政策与调研
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 字数: 4323字
• 语种: 中文

摘要

在义务教育阶段学校实施教师轮岗制度是当前各级教育主管部门为推进义务教育均衡发展采取的一项重要措施,在促进区域内校际交流、缩小区域内校际师资差异、提高区域教育教学质量等方面发挥了积极作用；但由于教师轮岗工作刚刚起步,轮岗政策体系尚不完备,实施过程中也出现了一些“消极轮岗”现象；应进一步深化教育人事制度改革,加大教育投入,建立健全轮岗激励机制,规范轮岗运作模式,真正使教师轮岗制度在促进义务教育均衡发展、提高素质教育质量中有所作为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨跃	南京师范大学教师教育学院	80	548	14.0	20.0
2	朱洪翠	首都师范大学教育学院	13	96	6.0	9.0