从英语专业教学技能竞赛分析师范生的技能培养

• 作者: 张白露 李颖
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语教师 教学竞赛 教学理念 教学能力
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 字数: 6677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.05.008

摘要

教学技能竞赛是教师课堂教学实践的模式之一,是提高职前教师课堂教学能力和专业发展的有效途径.笔者以杭州某师范大学英语专业学生备战浙江省高等学校师范生教学技能竞赛为例,结合对英语学科教学技能的探究,从课堂教学交际能力、课堂教学调控能力、辅助教学操作技能以及教学内容设计和组织能力四方面总结和分析授课比赛中存在的问题,并为英语专业师范生提高学科教学能力提供了三点有针对性和建设性的意见:要重视英语语言和教学基本功,从而提高语言教学综合素质;将教学理论知识融入课堂实际教学环境和教学行为,使其真正为课堂教学服务；正确理解英语新课标理念,指导课堂实际教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖	杭州师范大学外国语学院	26	86	5.0	9.0
2	张白露	杭州师范大学外国语学院	1	1	1.0	1.0