在问题探究式科学教育中培养幼儿问题意识——大班科学活动《蚂蚁》案例研究

• 作者: 王蓉
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 问题意识 《蚂蚁》案例
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G613.3

摘要

问题是科学探究的基石,问题意识与解决问题能力的培养是科学教育的关键。本案例通过引导幼儿在自然状态下开展对蚂蚁一系列的观察、实验与探究活动,激发幼儿探究蚂蚁的兴趣,从中获得关于蚂蚁的零散经验,并通过教师引导、交流讨论等方式更好地培养幼儿的问题意识与解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓉		8	2	1.0	1.0