小组合作学习中的分层教学--以高一英语定语从句为例

• 作者: 王东阳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 分层教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 外 语 教 学
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是因材施教这一教育主张在目前以班级授课制为主体的教育体制下的具体体现形式，它承认并积极关注了同一个班级内学员之间的个体差异，将不同难度的学习任务分配给不同水平的学生，使每一个学生都能尽量实现自己的“最近发展区”，因此得到了广泛的认同。小组合作学习是目前最流行的教育教学模式，它彻底改变了传统以教师的“教”为主的教学模式，变单一、被动的接受式学习为积极主动的探究性学习，极大地提高了课堂的学习效率。本文试图通过高一英语定语从句的教学设计讨论这两种先进的教学模式如何高效地融合。