从“无”到“有”，从“有”到“立”——从概念形成反思建立面积表象的策略

• 作者: 孟军华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《面积与面积单位》 概念形成 “有” 表象 “无” “立” 反思 二维空间
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

人教版三年级数学下册《面积与面积单位》一课，在空间形式的认识上是一维空间向二维空间转化的开始，是学生空间表象发展的一次质的飞跃，是进一步完善整个小学阶段几何知识的基础内容。如何让学生在正确理解概念的前提下，建立较为深刻的面积表象呢？一位教师在教学实践中的处理，引发了我的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟军华	浙江诸暨市应店街镇中心小学	2	0	0.0	0.0