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摘要:
四年级下半学期,教《寓言两则》,其中一则是《扁鹊治病》。老课文,老道理,我都有点审美疲劳了。课堂上,我安排了学生分组讨论,学生总结发言的时候,我问还有什么要补充的,一个男孩问:“蔡桓公到底得了什么病?”我顿时语结,我的所有知识都不足以解答这个问题。停了一会儿,我问他:“为什么有这样的疑问呢7”学生开始七嘴八舌讨论起来,疑问一层层发酵,一发不可收拾:“扁鹊为什么这么厉害?…‘蔡桓公为什么这么无视自己得了什么病?”
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 蔡桓公到底得了什么病?
来源期刊 读写月报:新教育 学科 教育
关键词 《寓言两则》 审美疲劳 分组讨论 四年级 学生 扁鹊 课文 课堂
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-20
页数 1页 分类号 G624.201
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研究主题发展历程
节点文献
《寓言两则》
审美疲劳
分组讨论
四年级
学生
扁鹊
课文
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
读写月报:语文教育版
月刊
1006-2424
36-1049/H
江西省南昌市北京西路437号
44-72
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