刍议发现学习在小学英语教学中的运用

• 作者: 陈春明
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发现学习 小学英语 教学运用
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

发现学习是落实课程改革精神,克服传统教学弊端的有效途径之一。发现学习活动组织策略包括：注意学生实际,分层教学;根据学习内容,授之以渔;注重教师主导,有效发挥学生的主体作用。在小学英语教学中,通过教材挖掘和情景创设激发学生英语学习兴趣,增强学习信心,促进学习外部动机向内部动机转化,提高学生的认知内驱力,有效提高学生学习效率,对学生知识和技能的记忆、巩固和迁移等具有重要的意义。

作者信息

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1	陈春明		4	0	0.0	0.0