男孩、女孩阅读的促进和平衡之道

• 作者: 徐冬梅
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读 女孩 平衡 教育观念 社会背景 教育内容 社会问题 细分市场
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: TU244.1

摘要

这些年，性别阅读是一个热词。一方面男孩和女孩的阅读确实不同，有讨论的必要；另一方面，这个问题的提出，有它的社会背景。因为教育观念的问题，孩子们被过分地呵护；幼儿园、小学阶段男教师太少；教育内容和方法单调、枯燥、过于静态，使得男孩的教育问题已经成为一个比较严重的社会问题。性别阅读的提出，也是儿童出版走向细分市场，儿童阅读走向深入的一个表现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬梅		6	0	0.0	0.0