创新片区教研模式区域推进农村教育均衡发展——厦门市翔安区实施“区域联片协作体”教研模式的实践与思考

• 作者: 张世钦
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 教研模式 教育均衡发展 厦门市 协作 实践 新片 教育资源整合
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G725

摘要

2003年厦门市进行区划调整后，翔安区的农村学校特别是普通完小点多面广线长，虽着力进行了一系列的教育资源整合，但发展仍不均衡，城乡差异明显。农村学校师资水平不理想，有的学校教师人数偏少，组织教研活动困难，如果仅仅依靠区级组织的教研活动，则覆盖面小、频率低、教师水平提升慢，所以建立以农村课改基地校为核心，以片区为平台的“区域联片协作体”教研模式，

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1	张世钦		10	1	1.0	1.0