任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用

• 作者: 梁丽文
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 任务分析理论 小学中年级 语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 字数: 4293字
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育改革进入纵深阶段,揭示教育教学内在特质逐渐成为教育工作者的研究重点,学习分类、任务分析理论为此提供了可行的条件,它既可以让教师更能清晰自己的教学行为,不用盲目模仿别人,又可以检测教学的有效性、教学是否更有利于学生学习.在小学阅读教学中,最容易搞混的就是中年级的阅读教学,不明确自己的学习任务是它与低年段、高年段混淆的最重要因素.现就以中年级的语文阅读教学为例,从任务分析的角度弄清楚中年级阅读教学主要特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽文		11	26	2.0	5.0