课例研究的中国本土创新

• 作者: 胡庆芳
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 本土创新 实践特色
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

课例研究是以教师为研究主体、以学校为研究基地、以课堂为研究对象、以校本教研实践创新为直接推动力的研究范式。在课例研究的本土实践过程中,逐步确立了＂课例研究六环节＂的研究流程：确定研究专题,选择执教内容,带着目的观察,畅所欲言发现,着眼达成改进,理清主线观点。在发展的过程中,课例研究明确指向课堂教学的改进、直接针对课堂教学的瓶颈、积极促进研训一体的融合、注重起步阶段的专业引领等本土特色越来越得以突显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆芳	上海市教育科学研究院教师发展研究中心	74	664	17.0	25.0