小学生数学阅读能力的层次构成及培养

• 作者: 李梦蝶
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 数学阅读能力 信息记忆性阅读 理解评价性阅读 探究创造性阅读
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 字数: 3968字
• 语种: 中文

摘要

数学语言精炼、严谨、逻辑性强、抽象性强,对于小学生来说,真正理解并正确运用数学存在一定的困难.文章基于案例,从培养学生的信息记忆性阅读、理解评价性阅读、探究创造性阅读等几个阶段提出了提升学生阅读能力的信息判断策略、文图(符)转化策略、要素分合策略、类比探究策略等,以期让学生了解数学阅读之道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李梦蝶		4	9	1.0	3.0