《时代广场的蟋蟀》赏析交流活动

• 作者: 管叶青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《时代广场的蟋蟀》 交流活动 赏析 课外阅读 读书活动 阅读目标 课程标准 儿童读物
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课外阅读在中小学越来越受到重视，课程标准提出了明确的阅读目标，学校经常开展各项读书活动，教室设有图书角，学生拥有小书架，“让阅读浸润童年”已成为教师和家长的共同追求。但是，面对浩如烟海的儿童读物，教师不应仅仅满足于学生是否读、读多少、如伺读，更要关注他们阅读后收获了什么。教师要针对班级学生课外阅读的内容开展赏析交流活动，让学生在回味、思考、辨析中交流读书方法，分享读书感受，从而起到巴金先生所说的“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”的作用。那么，如何有效地开展阅读活动，提高阅读的价值？笔者在五年级进行了《时代广场的蟋蟀》的赏析交流活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管叶青	江苏宿迁市中小学教学研究室	4	0	0.0	0.0