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用教科书教而不是教教科书——“有理数的大小”的教学设计与思考
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文献信息
| 篇名 | 用教科书教而不是教教科书——“有理数的大小”的教学设计与思考 | ||
| 来源期刊 | 数学教学通讯：初等教育 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 活用教科书 认知规律 学生发展 | ||
| 年，卷（期） | sxjxtxcdjy,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-9 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O156.1 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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