论高职院校教学质量多元化过程性评价体系和保障机制的构建

• 作者: 许统德 郑文岭
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 多元化 过程性 评价体系 保障机制
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

高职教育教学质量的好坏，直接关系到高职教育人才培养质量和目标的实现。为了适应《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的要求，保证教学各环节的质量，构建多元化过程性的评价体系和保障机制已迫在眉睫。为此，在分析当前多元化过程性教学评价基础上，构建了高职院校教学质量多元化过程性评价体系和保障机制，以促进教学质量和水平的不断提升，为高职教育提供理论借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑文岭		18	75	6.0	8.0
2	许统德		26	90	7.0	8.0