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摘要:
盘剥自然的近代工业文明发展范式创造了源源不断的物质财富,同时衍生了蔓延全球的生态危机。引领道德发展方向的高校应责无旁贷承担起培养敬畏自然、善待生命、尊重生态系统的“理性生态人”的历史使命。高校生态道德教育课程设置直接关系到教育目标的实现。通过开设合理规范的显性课程、重视隐性课程、开展活动课程等途径实现课程设置的科学化、合理化、综合化和规范化。
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生态文明视阈下高校生态道德教育浅论
生态文明
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生态道德教育
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教师教育
课程设置
课程结构
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高校
生态文明道德教育
课堂
必要性
主要途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校生态道德教育课程设置研究
来源期刊 传承 学科
关键词 课程设置 生态道德教育 高校
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目 社会广角
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玉梅 河北金融学院社科部 32 25 2.0 2.0
2 郭晓璇 河北大学管理学院 17 21 2.0 3.0
3 李玉环 凯里学院马克思主义学院 5 4 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
课程设置
生态道德教育
高校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
传承
月刊
1673-9086
45-1357/D
大16开
1991-01-01
chi
出版文献量(篇)
5935
总下载数(次)
0
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