幼儿园大班区域活动的问题及其多元支持策略探讨

• 作者: 欧阳春玲 罗阳
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 区域活动 自主学习 多元支持策略
• 年，卷（期）: jytj_2013,（5）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

区域活动是幼儿自主学习、自主探索、自我发现、自我完善的活动。在实践中,全班幼儿个体化活动和单个带班教师的指导存在矛盾,导致幼儿在活动中存在专注性较差、操作难以深入、难以有效合作等诸多问题,活动并不一定能带来幼儿的学习、发展和成长。通过引导幼儿形成活动目的、建立立体式反馈和发挥同伴作用等策略,能够更有效地关注到幼儿的个体化学习,推进幼儿在活动区学习的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳春玲		7	1	1.0	1.0
2	罗阳		1	0	0.0	0.0