基于心理学研究成果看古诗教学读本的编辑

• 作者: 谢祥林
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 心理学 青少年儿童 古诗 教学读本 古诗选编
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

摘要

西方现代心理学研究为探讨古诗教学读本的编辑提供了崭新视角.前人在编辑选本时,因为时代的局限性,很难科学、自觉地考量和运用心理学.文章通过分析处在人生的第二个十年阶段的青少年儿童的心理特征,分析了古诗对于其成长的重要性,提出新编古诗教学读本的思路:本着以人为本的理念,以一年为单位,以时令为序,放开声律要求,按照当前我国青少年身心发展规律和心理特征,进行篇章取舍;由团队而非个人选编,团队成员在知识背景方面要有文理学科的交叉和渗透;在保证读的前提下,也需兼顾写的要求,可以把唐诗列为选编重点;在选编唐诗部分时要注意考虑定量分析成果的运用.如此,以成就一套优秀的古诗教学读本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢祥林		7	3	1.0	1.0