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摘要:
高中物理中的临界问题是学生学习过程中的难点问题,学生在处理此类问题时由于没有抓住突破口而会功亏一篑.同时,临界问题又是高考的热点问题,因此教师在教学中对于此类问题必须给予足够的重视.近几年,命题者更多地侧重于对双临界问题的考查,来考查学生思维的严密性、灵活性和扩展性.本文从几个实例出发,介绍此类问题的一般处理方法.
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文献信息
篇名 从单临界问题到双临界问题
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 单临界 双临界 交集式 并集式
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 命题与解题
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G633·7
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡亮 13 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
单临界
双临界
交集式
并集式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
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23
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