运用“拓延—建构”法对初一新生进行适应性教育的研究

• 作者: 何慧颖
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 拓延—建构 积极情绪引导 初一新生 适应性教育
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（6）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G44

摘要

初一新生学校适应问题历来是教育心理学研究的热点。本次研究的主旨在利用欧美新兴心理技术——积极情绪理论中的＂拓延—建构＂方法,帮助初一入学新生增强适应能力,提高适应水平,扩展适应范围。统计结果显示,在以上三个维度中,利用此技术的实验组得分均高于对比组。实验证明,此技术适用于初一新生的教育工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何慧颖		1	0	0.0	0.0