初中英语“三位一体”纠错策略初探

• 作者: 吕萍
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言学习 学习情感 外语教学 书面表达 单项填空 自我发现 完形填空 解题思路 体态语 交际用语
• 年，卷（期）: ahjy_2013,（3）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】在语言学习中,教师不当的纠错方法常使学生产生过度焦虑,而过度焦虑是不利于学生语言学习的。在外语教学中,如何避免挫伤学生的学习积极性、伤害学生的自尊心和脆弱的学习情感呢?我在教学中尝试采用"三位一体"纠错策略,即学生自行纠正错误、他人或小组纠错和教师纠错三种方法相结合,提高纠错效果。做法如下:1.鼓励学生自行纠正错误。学生很喜欢当小老师,这样能使他们有成就感。培养学习者的自我纠错意识,鼓励他们对

作者信息

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1	吕萍		1	0	0.0	0.0