另一种风景的意义

• 作者: 宗锦莲
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 意义 风景 教育科研 想象力 教师 论据 顶真
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

教育科研之于教师,其意义究竟何在？若是将其当做一个研究命题的话,它至少可以被分解为若干维度,提炼出诸多重点,罗列出N条项目,并找到各种论据加以佐证之。但在此,我们宁愿悬搁起研究的严肃与顶真,而赋予它一个更富想象力的诗性诠释——教育科研是一扇窗,它催促着教师们探出身子,领略另一种风景。而另一种风景的意义,不仅是另外一种思考问题的方式,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗锦莲		23	17	2.0	4.0