构建“全程导学”教学模式的思考与实践

• 作者: 王奕飞
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全程导学 教学模式 思考 实践
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（6）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G622

摘要

＂全程导学＂是指以学案为载体,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,通过课前预习、课堂教学、课后反思,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。＂全程＂,一是全程指导,在课前预习,课堂教学,课后反思等环节中,教师给予学生学习目标、学习方法、习惯养成等指导;二是全面关注,教师不仅仅关注学生的学习状况,更关注学生的学习过程、情感、态度、价值观、人文素养、心理健康等等。江苏省横林高级中学以＂以学定教、少教多学、学导结合、及时反思＂为指导思想,深化教学改革,在探索新型教学模式方面作了有益的尝试。

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