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数学“讲、练、导”课堂教学模式的实践与思考
数学“讲、练、导”课堂教学模式的实践与思考
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摘要：
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职高数学课堂教学中的精讲多练
职高
数学
课堂教学
精讲多练
“练讲练”模式在英语课堂教学中的尝试
学习目标
一练编写
如何讲
二练设计
以练带讲分层纠错--高三数学复习课有效教学的实践与尝试
高三复习
以练带讲
分层纠错
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文献信息
| 篇名 | 数学“讲、练、导”课堂教学模式的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究(新课程论坛) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2161字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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