中医本科护生临床沟通能力调查分析

• 作者: 刘爽 范文静 龚勤慧
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 中医院校 沟通能力 本科护生 教育
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 3999-4001
• 页数: 3页
• 分类号: G642.45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.35.014

摘要

[目的]探讨护理本科生的临床沟通能力现状及其影响因素,为针对性地改进教学提供参考.[方法]应用护生临床沟通能力量表对2011级本科护生的临床沟通能力进行调查,分析影响因素.[结果]25.3％临床带教老师对护生沟通能力评价为较好(≥3分),74.7％的临床带教老师认为护生的沟通能力有待提高(＜3分).Spearman相关分析表明,本科护生沟通总分与对临床实习工作及环境的适应能力(r=0.303,P=0.001)、临床沟通时自信程度(r=0.428,P=0.00)、临床治疗性沟通技巧熟悉度(r=0.359,P＝0.00)及沟通知识掌握程度(r=0.286,P=0.002)情况相关;临床沟通自信程度、临床沟通技巧掌握程度因素进入回归方程;标准回归系数分别为0.339,0.224(F=13.971,P＝0.000).[结论]护理本科生的临床沟通能力与护生临床实习期的适应能力、临床沟通自信程度、临床沟通知识的掌握程度及沟通技巧运用密切相关,其中临床沟通自信程度、临床沟通技巧运用的影响更为突出,在护理教育中应逐步探讨有针对性的改革措施和教学方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚勤慧	上海中医药大学护理学院	9	47	4.0	6.0
2	刘爽		3	3	1.0	1.0
3	范文静	上海中医药大学护理学院	15	66	4.0	7.0