让词语教学焕发生命之光

• 作者: 丁静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 词语教学 方法
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2105字
• 语种: 中文

摘要

词是形成篇的最基本的文字符号.学生对词语的理解直接影响着整篇文章的阅读效果.正确地理解词语,灵活地运用词语有助于提高学生的阅读能力和写作水平.学生通过在情境中体验,在辨析中品味,在生活中感受等方式,能够准确地理解词语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁静		2	0	0.0	0.0