基于童话资源的幼儿体验式阅读研究

• 作者: 沈利华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 童话资源 体验式阅读 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G622

摘要

开发童话资源,是将童话视为课程,组织幼儿体验式阅读,形成一个全新的幼儿阅读轨迹,使阅读突破传统的形式,用多种感官,体验童话的审美功能、情感功能、道德功能、语言功能等,使幼儿体验到童话从静态到动态的过程。幼儿体验式阅读是基于童话资源进行的,通过创设体验式阅读环境和开展多维体验式阅读、互动体验式阅读,让幼儿在阅读中实现体验。