饲养活动课程开发：从问题到行动——以大班饲养主题《可爱的蚕宝宝》为例

• 作者: 计彩娟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 饲养活动 课程开发 问题 行动
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G622

摘要

幼儿园课程不是静态的文本,而是动态的过程,饲养活动课程开发的核心就是从问题到行动的动态实践进程。环境准备、探究方式、表征内容、延伸形式等饲养问题的逐步解决,可帮助幼儿建构有益经验,积累学习方法,形成积极的情感。在发现问题到解决问题的动态实践中,饲养活动课程的开发向更深、更广的方向发展,从而使饲养活动课程真正适应幼儿,增进幼儿经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计彩娟		7	0	0.0	0.0