学习分类理论及其应用普及的障碍分析

• 作者: 林少杰
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 知识分类 学习分类 学习结果分类 教学设计 应用 障碍
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 70-75
• 页数: 6页
• 字数: 9100字
• 语种: 中文

摘要

涉及学习内容分类的心理学研究成果有知识分类、学习分类、学习结果分类等理论；针对陈述性知识、程序性知识和策略性知识的教学有人研究出了一般的教学策略.然而,这些理论和策略在中小学教学的实际应用中存在普及的障碍,而这些障碍的产生与以上心理学成果的未必完善有密切的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林少杰	广州市教育局教学研究室	25	93	4.0	9.0