一项关于高校英语教师对自主学习理念认知情况的调查

• 作者: 丁凤
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 自主学习 教师培训 教师认知
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 28-37
• 页数: 10页
• 字数: 9147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.07.005

摘要

本文作者通过问卷和访谈的方式,研究调查了广东省多所高校108名英语教师对自主学习理念的认知情况.研究结果表明,接受调查的教师都基本了解并支持该理念,但他们在教学中实施该理念时又遇到了很多困难,比如,教学模式和考核制度不利于教师将发展学生自主学习能力放在教学中心位置;教师个人教育经历和教学经历造成的惯性对理念实施会产生负面影响;教师对如何培养学生自主能力思考不够多或不够深刻也会影响该理念的实施.参加调查的教师们认为,他们迫切需要教师培训,需要理论更新,需要与同行交流如何帮助学生提高自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁凤	广东外语外贸大学英文学院	7	61	1.0	7.0