识字教学：让学生触摸文化的根基

• 作者: 冒继承
• 来源期刊: 教师博览：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 文化 触摸 学生 “女” “马” 老师
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

在识字教学中，这样的情景屡见不鲜：师：谁来告诉老师，你是怎么记“妈”字的？生1：“妈”，左边是“女”，右边是“马”，合起来就是“妈”。