教学风度：教育力量蕴藏其中——兼论教学风度与教学风格的结构互补

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学风度 教学风格 教育力量
• 年，卷（期）: jsjyyj_2013,（7）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

无论是教学理论中对于教育结构的解释,还是教学实践中技术取向的模仿,都因为缺乏教学风度的考量而弱化或异化了教育力量的释放。教学风度是教师的师德修养、人格魅力、学识水平等方面综合素养的教学呈现,它的立足点在人自身而不在人的创造物。它是形成健康的教学风格的基础。教学风格与教学风度的整合,可以在全面性、持久性、深刻性等方面重塑教育结构,以更加充分地释放教育力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亮	南京师范大学教育科学学院	50	17	2.0	3.0