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摘要:
在新课程理念和建构主义理论的指导下,基于问题情境创设,组织了“染色体变异”一节的课堂教学,通过创设突破“染色体组”概念、辨析二倍体、多倍体、单倍体等问题情境,让学生在思考、讨论和分析、解决问题的过程中获取染色体结构变异和数目变异等方面的知识.
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菊花
变异株
染色体
数目变异
不同种源卷丹染色体数目变异1)
卷丹
染色体数目
变异
三倍体
混倍体
8种野生百合染色体数目的变异
百合属
染色体数目
变异
B染色体
龙眼胚性愈伤组织长期继代培养及其染色体数目变异
龙眼
胚性愈伤组织
长期继代
染色体数目变异
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “染色体变异”的教学组织
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词 染色体结构变异 染色体数目变异 染色体组 建构主义
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 课堂教学设计
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号 G633.91
字数 4399字 语种 中文
DOI
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
染色体结构变异
染色体数目变异
染色体组
建构主义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
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