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摘要:
1对1数字化环境下的教学是一场技术与课堂融合的革命。本文以《三角形的内角和》和《平行四边形的面积》的课内探究、练习设计、信息采集以及课外的社团活动为例,探讨如何创设信息技术环境,让信息手段成为学生的认知、探究工具,发挥信息技术的独有魅力。
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小学数学
信息技术
课堂导入
课堂讲解
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基于1∶1课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计
课堂环境
深度教学
学习资源
小学数学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一场技术与课堂融合的革命——数学学科基于1对1数字化环境教学的实践与研究
来源期刊 浙江教育技术 学科 教育
关键词 小学数学 数字化 1对1 人机互动 自主学习
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-24
页数 7页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡武娟 2 0 0.0 0.0
2 张伟明 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学数学
数字化
1对1
人机互动
自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
双月刊
16开
1986
chi
出版文献量(篇)
2243
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26
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1602
论文1v1指导