从工具性到人文性——中学语文教材给英语教材的启示

• 作者: 黄雅苓
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 语文教材 英语教材 工具性 人文性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 字数: 5463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8852.2013.07.001

摘要

《普通高中英语课程标准》1(文中简称“新课标”)明确提出了英语课程具有工具性和人文性统一的性质这一重要理念.本文分析了现行中学英语教材(人教版)的编排特点以及存在的不足,通过对比现行中学语文阅读教材(人教版)的选材特点,选取英语教材的单元案例进行整合分析,提出中学英语教材可以结合中学语文教材,补充更多具有人文性的经典英语文学作品,并使英语阅读教学与语文阅读教学两者在教学进度上互相结合、相辅相成,深化及内化英语文化教育,从而使英语教材的发展从工具性走向人文性,真正实现英语课程的教学目标,以顺应新时代和新课改的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雅苓		2	2	1.0	1.0