医学生学习倦怠和社会支持的关系——学业自我效能感的中介效应

• 作者: 孙红梅 张丽萍 温子栋
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习倦怠 社会支持 学业自我效能感 中介效应
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 医学生素质教育研究
• 页码范围: 55-57,63
• 页数: 4页
• 分类号: G646
• 字数: 3240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2013.03.509

摘要

采用学习倦怠量表、学习自我效能感量表和社会支持量表对458名医学生进行问卷调查,探讨医学生学习倦怠与学习自我效能感、社会支持之间的关系.结果表明:医学生学习倦怠总体上处于中等水平,且男生的学习倦怠水平显著高于女生；医学生学习倦怠与社会支持、学业自我效能感均呈显著负相关；中介效应检验发现,学业自我效能感可部分中介社会支持与学习倦怠的关系.因此在教育实践中不能只是简单的把学习倦怠归因于社会支持,还应该注意到学习自我效能感等心理中介机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温子栋	天津中医药大学人文管理学院	15	177	6.0	13.0
2	张丽萍	天津中医药大学人文管理学院	50	433	12.0	18.0
3	孙红梅	天津中医药大学人文管理学院	33	320	10.0	17.0