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让“学习单”引领学生走出低效自主学习的藩篱——《A birthday surprise》教学设计
让“学习单”引领学生走出低效自主学习的藩篱——《A birthday surprise》教学设计
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摘要：
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自主学习——让学生成为学习的主人
自主
动力
放手
主人
创设自主学习的空间，让学生学会学习
自由表达
动手操作
说理提问
板演
让学生自主学习，快乐成长
设置目标
激发兴趣
创造机会
指导方法
巧设学习任务单,培养学生自主学习数学的能力
学习任务单
自主学习能力
数学教学
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1095
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