一体两翼整体建构——株洲市白鹤小学数学“1233导探”模式探索实践

• 作者: 何亩文
• 来源期刊: 湖南教育（下旬刊）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 51-52
• 语种: 中文

摘要

晚近以来,许多学校都在使用或者探索一些流行的教学模式.然而,老师们是否考虑过,这些流行的教学模式,是否放之四海而皆准呢?是否符合你校的实情呢?是否符合所有学科呢?恐怕未必.我们认为,好的教学模式,只会而且只能是符合学校和学生的实际情况的,也只能从学校内部、从教师和学生身上生长起来.株洲市天元区白鹤小学近些年一直致力于“活力课堂”的研究.他们的数学团队基于本校、教师、学生的特点,在叶澜“新基础教育”等先进教育理念指导下,开展了扎实有效的课堂教学研究,并且逐步梳理出了他们的数学活力课堂模式.应该说,这种模式是不错的教学模式,虽不一定适用于每所学校,但一定有其值得借鉴的意义.