提问艺术升华，课堂自然增效——高中生物课堂教学的提问艺术探索

• 作者: 韦晓琳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学提问艺术 提问技巧 注意的问题 提问艺术的方法
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

利用比较异同提问法，总结归纳、区分识别相关知识间的异同；解决问题提问法有助于引导学生将所学知识及时灵活地运用于生产生活实际，培养学生应用知识的能力，感悟和体验学习生物学的价值和快乐。教师提出的问题要符合学生的认知水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦晓琳		8	0	0.0	0.0